مختصر خطبتي الحرمين 20 رمضان 1435هـ                 لاحتلال يعتقل 1000 من فلسطيني القدس والـ48 بالأحداث الأخيرة .. واستنفار وحالة تأهب قصوى في عسقلان                 هيئة علماء العراق تطالب المنظمات الحقوقية بموقف واضح تجاه جرائم المالكي                 سورية : 25 قتيلًا من ميليشيا بشار و‘حزب الله‘ في جبهة مورك                 ليبيا : 18 قتيلا في اشتباكات ببنغازي وتجدد المعارك بطرابلس                 الإمارات تفتتح أول مركز في العالم لطباعة المصحف بجميع القراءات والخطوط                 تحالف سيليكا المسلم يوافق على وقف إطلاق بأفريقيا الوسطى                 السلطات الإيرانية تمنع إمام أهل السنة بها من السفر                 اليمن ترفض تصريحات إيرانية                 صحيفة: حكومة ‘أردوغان‘ تلغي تأشيرة دخول تركيا للإسرائيليين وتفرضها على الفلسطينيين                 تداعي الأمم على المسلمين تقرير إخباري                 فطوبى للغرباء العاملين                 الاعتراف بالذنب؟                 تابع سلسلة : الحركة الشعوبية من ماضيها إلى حاضرها                 خبراء الكذب والخداع!                 خشوع المغردين                 الحرب الخفية على المظاهر الإسلامية                 احتساب في السحاب                
محرك البحث
القائمة البريدية
البريد الإلكتروني

     
دخول الأعضاء




(ماذا استفدنا من رمضان؟) خطب مختارة
خطب مختارة في تربية الأبناء
5/11/1431هـ - الساعة 10:23 ص
لم يكن اهتمام الإسلام منصبًّا على حشو الأدمغة بالمعلومات والمعارف الإنسانية أو الدينية بقدر ما كان يهتم بتأديب المتلقي وتربيته على المبادئ التي تحملها تلك المعلومات؛ بل والتماهي والتمازج بين المبادئ العقلية والشخصية الإنسانية حتى تصيرا شيئًا واحدًا؛ لذلك كان أصحاب محمد -صلى الله عليه وسلم- لا يتجاوزون حفظ عشر آيات حتى يتعلموا ما فيهن من العلم ويعملوا بما فيها ..

     لم يكن اهتمام الإسلام منصبًّا على حشو الأدمغة بالمعلومات والمعارف الإنسانية أو الدينية بقدر ما كان يهتم بتأديب المتلقي وتربيته على المبادئ التي تحملها تلك المعلومات؛ بل والتماهي والتمازج بين المبادئ العقلية والشخصية الإنسانية حتى تصيرا شيئًا واحدًا؛ لذلك كان أصحاب محمد –صلى الله عليه وسلم- لا يتجاوزون حفظ عشر آيات حتى يتعلموا ما فيهن من العلم ويعملوا بما فيها، فيتعلمون القرآن والتقوى معًا، وتزداد قلوبهم إيمانًا مع إيمانهم، وتتعمق في نفوسهم المعاني التربوية العظيمة التي قد لا يحويها كتاب ولكن يحويها قلب امرئ مسلم. 

ولعلنا نلمس تلك الحالة في بعض من ينتسبون إلى الدين والصحوة والمجموعات العاملة للإسلام، على الرغم من أنه من المفترض أن يكونوا هم المصدر الأساس لهذه المعاني التي تضرب بجذورها في عمق الفهم الطبيعي للإسلام شريعةً ومنهاجًا، إلا أن طغيان بعض المعاني المظهرية على الجماعة المسلمة على حساب الشعور العام بجوهر الدين ومقاصده الأساسية والتربوية الأصيلة، بل وعلى حساب تربية الأبوين اللذيْن –منذ البداية- غابت عنهما معاني التقوى والتدين الصحيح، فراحا يهتمان بغرس مفاهيم خاطئة في نفوس الأبناء عن الإسلام والالتزام به دون الرجوع إلى المؤلفات المتخصصة في هذا المجال، والتي قد تغني قراءتها وتعلم ما فيها عن مواجهة كثير من المشكلات التي تطرأ مستقبلاً على الطفل المتربي، فضلاً عن الإعراض عن أصحاب الخبرة في مجال التربية، وهو ما أنشأ فجوة عميقة بين الأبناء وبين ما ينبغي أن يكونوا عليه من التربية الإسلامية الصحيحة.

وكما كلف الله -عز وجل- الأبناء بضرورة بر الآباء وإعانتهم على ظروف الحياة المتقلبة لاسيما في الكبر، فإنه كذلك وضع مسؤولية التربية وإخراج جيل يتحرك بالإسلام قلبًا وقالبًا على الآباء ومن قام مقامهم لاسيما في الصغر، وأي إهمال أو تفريط يقع من الآباء في هذا الشأن فهو جريمة يرتكبها الأب أو الأم في حق ولده، بل وفي حق المجتمع كله، ذلك المجتمع الذي انتدبنا الله -عز وجل- لإعماره وإصلاحه بما يتسق مع القوانين الربانية الإلهية، وأي خلل -ولو بسيطًا- من شأنه أن يعطل مسيرة الإعمار والإصلاح في الأرض؛ لذلك كانت مهمة التربية -فضلاً عن كونها مهمة فردية- فهي مهمة مجتمعية من الطراز الأول، حيث فساد المجتمع مرتبط بشكل أساسي بفساد أفراده: (ظَهَرَ الْفَسَادُ فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ بِمَا كَسَبَتْ أَيْدِي النَّاسِ لِيُذِيقَهُمْ بَعْضَ الَّذِي عَمِلُوا لَعَلَّهُمْ يَرْجِعُونَ) [الروم:41]، وصلاحه كذلك مرتبط بصلاحهم وتقواهم.

وعلى النقيض فإن مجتمعات إسلامية ليست قليلة فرَّط أفرادها في أداء هذا الواجب والقيام بهذه المهمة على وجهها، فكانت النتيجة شرًّا ووبالاً على المجتمع بجميع أفراده وهيئاته ومؤسساته، ففضلاً عن تفشي الأخلاق السيئة بين الشباب والأطفال وحتى الكبار، فإن أمراضًا مجتمعية خطيرة باتت تنهش في جسد الأمة الكليل، تقوض أركانه، وتزعزع مبادئه، وتهدم بناءه، وما انتشار الظلم بين أبناء الملة الواحدة والوطن الواحد رجالاً ونساءً إلا فصل من فصول هذه المأساة؛ وذلك لضعف التربية وإهمال الآباء لزرع القيم والمبادئ لدى النشء، وليس مجرد زرعها وإثبات الإعجاب بما فيها فقط، وإنما التحرك بها، واعتبارها الوقود الذي يدفع عجلة الحياة إلى الأمام، وهذا يحتاج من الآباء إلى جهد مضاعف؛ فلا يهتم الوالد بجمع الأموال اللازمة لتعليم الفتى أو الفتاة وكسوتهما وإطعامهما فحسب، بل يعلم نفسه ويثقفها أولاً ليكون جديرًا بأداء المهمة التربوية، ثم يشرع في إصلاح نفسه ليكون القدوة التي يضعها الأبناء دومًا تحت مجهر النقد والتقليد، وبدون ذلك فإنه لن يتمكن من إخراج منتج تربوي جيد يفخر به ويدفع معه عجلة الإصلاح والنهضة.

وبإمكان الباحث التربوي أو الاجتماعي أن يحمِّل سوء تربية النشء وإهمال إيجاد القدوات مسؤولية التقهقر والفساد الذي نما وتغوَّل؛ بل إننا لا نكون مخطئين إذا أشرنا بأصابع الاتهام العشرة في أية جريمة أخلاقية أو سياسية أو اجتماعية أو من أي نوع إلى الخلل التربوي والتعليمي، فالجريمة -أيًّا كان نوعها- ما هي إلا سلوك مذموم، والسلوكيات المذمومة عادة ما تنشأ من طغيان جانب الشر على جانب الخير في الأفراد، والشر ليس طبيعة في بني آدم، بل هو مكتسب، فكل مولود يولد على الفطرة السوية السليمة، وهي صفحة بيضاء نقية مثل الصفا، والأبوان يرسمان على هذه الصفحة بألوانهما، فإن كانت الصورة المرسومة قاتمة بألوان سوداء أو رمادية، انطبعت في قلب الطفل بالقتامة نفسها، فأثرت في وجدانه وسلوكه، لتقيمه على طريق الشر، قائدًا أو مقودًا، فيسلك مسالكه، ويتتبع خطاه. وإن كانت ألوان الأبوين زاهية مبهجة، تلفت الأنظار إلى الخير، وتقيم الولد على طريقه، وتربي فيه المعاني السامية، والأخلاق الرفيعة، والآداب الإسلامية العالية، أقامته على طريق الخير، فسلك سبيله وتتبع خطواته بخفة ورشاقة.

جمعنا لكم –معاشر الخطباء والدعاة- مجموعة مختارة من الخطب حول أهمية تربية الأبناء ونتائجها، إهمال التربية ومضارها على الفرد المسلم وعلى المجتمع من حوله، سائلين الله تعالى أن يوفقنا لترسيخ هذا المفهوم الذي ينبني عليه صلاح الأمة وخروجها من كبوتها واستعادتها لمجدها وعزها المسلوب.

الخطبة الأولى : أطفالنا ومسؤولية التربية (1) ، د : سليمان بن حمد العودة

الخطبة الثانية : تنظيم الأسرة وتربية الأولاد ، الشيخ:حسين بن عبد العزيز آل الشيخ 

الخطبة الثالثة: نحن وأولادنا (1) ، الشيخ/ عبد العزيز بن عبد الله السويدان

الخطبة الرابعة:  نحن وأولادنا (2) ، الشيخ/ عبد العزيز بن عبد الله السويدان

الخطبة الخامسة: البيت المسلم؛ للشيخ عبد الباري بن عوض الثبيتي

الخطبة السادسة : صلاح الأبناء؛ للشيخ محمد بن محمد المختار الشنقيطي

الخطبة السابعة : أصول في تربية الأبناء؛ للشيخ حمزة بن فايع الفتحي

الخطبة الثامنة : واجب الآباء نحو الأبناء في الغرب؛ للشيخ أحمد بن عبد الكريم نجيب

الخطبة التاسعة: الأبناء صفحة بيضاء.. فماذا كتبنا؛ للشيخ عبد الله بن محمد البصري

الخطبة العاشرة : من حقوق الطفل في الإسلام؛ للشيخ عبد الله المؤدّب البدروشي

عنوان الخطبة أطفالنا ومسؤولية التربية (1) اسم المدينة القصيم - بريدة, المملكة العربية السعودية
رقم الخطبة 3188 اسم الجامع جامع حي سلطانة
التصنيف الرئيسي التربية, الأسرة والقرابة التصنيف الفرعي  
تاريخ الخطبة 19/6/1419 هـ تاريخ النشر 29/9/1432 هـ
اسم الخطيب سليمان بن حمد العودة
أهداف الخطبة  
عناصر الخطبة 1/ تربية الطفل تبدأ أولاً باختيار المرأة المصالحة 2/ من الأخطاء في التربية : الاهتمام بشكلهم الظاهري ونسيان تربية الجوهر 3/ قلة الجلوس مع الأطفال 4/ التعامل معهم ككبار لا صغار 5/ الاستهانة بنوع الرفيق لهم في مرحلة الطفولة 6/ ضعف همتنا في تربية أطفالنا على النماذج العالية للأطفال 7/ تعليم الأطفال كتاب الله أولاً 8/ تعليمهم الصلاة والصيام وتعوديهم خطوة بخطوة على ذلك

ومن أخطائنا: قلة الأوقات المخصصة للجلوس مع الأطفال، وإذا قدر لنا الجلوس فدون برامج مدروسة، وربما غابت أهداف التربية أو عدمنا الوسيلة المناسبة للتربية... ولو أن المربي أو المربية في كل جلسة علموه أدباً، أو حفظوه آية، أو نبهوه إلى خطأ، أو علموه ما يجهل، بأسلوب مناسب، وبقليل من الوقت -لتشكل من ذلك رصيد نافع لهذا الطفل يدعوه للمكارم ..المزيد..

عنوان الخطبة تنظيم الأسرة وتربية الأولاد اسم المدينة المدينة المنورة, المملكة العربية السعودية
رقم الخطبة 3308 اسم الجامع المسجد النبوي الشريف
التصنيف الرئيسي الأسرة والقرابة التصنيف الفرعي  
تاريخ الخطبة 18/2/1430 هـ تاريخ النشر 11/10/1432 هـ
اسم الخطيب حسين آل الشيخ
أهداف الخطبة  
عناصر الخطبة 1/ توزيع الحقوق وتحديد الواجبات 2/ من وظائف الأسرة التي اهتم بها الإسلام وعمل على تحقيقها 3/ أهمية تربية الأولاد 4/ من حقوق الأولاد 5/ الرسول الكريم القدوة الأعلى والنموذج الفريد في التربية 6/ نتائج إهمال المسؤولية 7/ من مسؤولية الوالدين8/ ركائز التربية الصالحة 9/ من أهم ما يجب على الوالدين 10/ التربية المطلوبة

ومن وظائف الأسرة التي عني الإسلام بتحقيقها هو: إنها المحضن الطبيعي الذي يتولى حماية الناشئة ورعايتها وتنمية أجسادها وعقولها وأرواحها، وفي ظلها تتلقى مشاعر الحب والرعاية والتكافل، وعلى ضوء صلاح الأسرة تصلح الناشئة، وعلى فسادها تفسد الرعية ولهذا أثبتت التجارب العملية أن أي جهاز آخر غير جهاز الأسرة لا يعوض عنها ولا يقوم مقامها ..المزيد..

عنوان الخطبة نحن وأولادنا (1) اسم المدينة الدمام, المملكة العربية السعودية
رقم الخطبة 3095 اسم الجامع جامع أسيد بن الحضير
التصنيف الرئيسي التربية, الأسرة والقرابة التصنيف الفرعي  
تاريخ الخطبة 11/5/1429 هـ تاريخ النشر 13/9/1432 هـ
اسم الخطيب عبد العزيز بن عبد الله السويدان
أهداف الخطبة  
عناصر الخطبة 1/ الأبناء ثروة 2/ التوجيه النبوي لتحمل مسؤولية الرعاية 3/ قواعد مهمة للتعامل مع الأولاد 4/ أسباب الفجوة بين جيليْ الشباب وآبائهم 5/ كيفية ردم هذه الفجوة لإفادة الشباب

 موضوعنا هو عبارة مجموعة من الإشارات فيما يخص التعامل مع أولادنا خلال أربع قواعد مهمة جداً: القاعدة الأولى: إن الهداية ليست بأيدينا، وإنما الذي بأيدينا الإرشاد والنصح فقط، أما الهادي هو الله، هذا سر من أسرار الحياة، يعني لا أنا ولا أنت ولا أي إنسان يملك مفتاح القلب؛ نعم، نحن نملك التعليم والتدريب والتوضيح والإرشاد، نملك تنمية المعرفة، وهذا هو أقصى ما أمر الله به أنبياءه ..المزيد..

عنوان الخطبة نحن وأولادنا (2) اسم المدينة الدمام, المملكة العربية السعودية
رقم الخطبة 3096 اسم الجامع جامع أسيد بن الحضير
التصنيف الرئيسي التربية, الأسرة والقرابة التصنيف الفرعي الأخلاق المحمودة
تاريخ الخطبة 18/05/1429 هـ تاريخ النشر 13/9/1432 هـ
اسم الخطيب عبد العزيز بن عبد الله السويدان
أهداف الخطبة  
عناصر الخطبة 1/ التفريق في التعامل مع الأولاد بين الوعظ والنهي عن المنكر 2/ الهدي النبوي في بناء العلاقة مع الصغار على الحب والاحترام 3/ الوسائل المعينة على تهيئة جو من الحب والاحترام 3/ كيف نتعامل مع التحديات الخطرة التي تواجه المربين؟.

  إن فن الإقناع لا يقتصر على عذوبة الأسلوب وغزارة العلم فحسب، بل أيضا على اعتبار المخاطَب وراحته النفسية؛ ولذا فإن من تهيئة الجو إصلاح العلاقة، نعم، فالعلاقة إذا كانت ضعيفة أو سيئة فلا يرجى أن تلقى استجابة، وحبذا لو كان أساس العلاقة عريقا من زمن مبكر .. المزيد.. 

عنوان الخطبة البيت المسلم اسم المدينة المدينة المنورة, المملكة العربية السعودية
رقم الخطبة 108 اسم الجامع المسجد النبوي الشريف
التصنيف الرئيسي الأسرة والقرابة التصنيف الفرعي التربية النبوية
تاريخ الخطبة 2/5/1423 هـ تاريخ النشر 26/11/1429 هـ
اسم الخطيب عبد الباري الثبيتي
أهداف الخطبة بيان سمات البيت المسلم ورسالته ومنهجه / الحث على السعي إلى تحقيق السعادة في البيت المسلم .
عناصر الخطبة نعمة البيت / البيت النبوي / سمات البيت المسلم / رسالة البيت المسلم / كيف تتحقق سعادة البيت المسلم ؟ .

  البيت نعمةٌ لا يعرف قيمتَه وفضله إلا من فقده، فعاش في ملجأ مُوحش، أو ظلماتِ سجن، أو تائه في شارع أو فلاة، قال تعالى: (وَللَّهُ جَعَلَ لَكُمْ مّن بُيُوتِكُمْ سَكَنًا) [النحل:80]، قال ابن كثير -رحمه الله-: "يذكر -تبارك وتعالى- تمام نعمته على عباده بما جعل لهم من البيوت التي هي سكن لهم يأوون إليها، ويستترون فيها، وينتفعون بها سائرَ وجوهِ الانتفاع". البيت المسلم -إخوةَ الإسلام- أمانةٌ يحمِلها الزوجان، .. المزيد..

عنوان الخطبة صلاح الأبناء اسم المدينة المدينة المنورة, المملكة العربية السعودية
رقم الخطبة 1708 اسم الجامع مسجد قباء- سابقاً
التصنيف الرئيسي التربية, الأسرة والقرابة التصنيف الفرعي  
تاريخ الخطبة   تاريخ النشر 04/11/1431 هـ
اسم الخطيب محمد بن محمد المختار الشنقيطي
أهداف الخطبة  
عناصر الخطبة 1/ الولد الصالح زينة من زينة الحياة الدنيا 2/ الأنبياء يسألون الله صلاح ذرياتهم 3/ دور القدوة الصالحة للأب في صلاح الأبناء 4/ دور الموعظة والتربية في صلاح الأبناء 5/ ثمرات صلاح الأولاد 6/ واجبات على الأب تجاه ابنه وابنته

  الولد الصالح بهجة الحياة، وسرورها، وأنسها، وفرحتها، تحبه ويحبك، توده، ويودك، وتأمره فيطيعك ويبرّك،  قال الله عن عبده الخليل -عليه من الله الصلاة والسلام-: (رَبِّ اجْعَلْنِي مُقِيمَ الصَّلاةِ وَمِنْ ذُرِّيَّتِي رَبَّنَا وَتَقَبَّلْ دُعَاءِ)، وقال الله عن نبيه زكريا: (رَبِّ هَبْ لِي مِنْ لَدُنْكَ ذُرِّيَّةً طَيِّبَةً إِنَّكَ سَمِيعُ الدُّعَاءِ)، .. المزيد..  

عنوان الخطبة أصول في تربية الأبناء اسم المدينة محايل - عسير, المملكة العربية السعودية
رقم الخطبة 1707 اسم الجامع جامع الملك فهد
التصنيف الرئيسي الأسرة والقرابة, التربية التصنيف الفرعي  
تاريخ الخطبة 24/02/1422 هـ تاريخ النشر 04/11/1431 هـ
اسم الخطيب حمزة بن فايع الفتحي
أهداف الخطبة  
عناصر الخطبة 1/ الفساد العريض الذي تسببه وسائل الإعلام المنحرفة في عصرنا 2/ صعوبة تربية الأولاد في زماننا 3/ الدعوة إلى اليقظة والعمل لسد منافذ الشر 4/ عزل الأبناء عن الفضائيات والملهيات المنحرفة 5/ توفير البديل السليم مطلب في احتواء المشكلة 6/ طرق وقاية الأبناء من النار 7/ أساسيات التربية 8/ أهمية تعريف الأبناء بسير الصالحين وأخبارهم

  إن فترة الطفولة أطول الفترات، وأحسنها لتعميق الإيمان وغرس المُثُل وتثبيت المفاهيم الصادقة، فإن الطفل في هذه المرحلة متلقٍّ مستمع مقلد متأثر، فهل من الدين والعقل تركه جيفة لمثل هذه التعاسات؟! إن مثل هذا الفساد الهائج ما ينبغي أن يكون طريقًا للخضوع والاستسلام، بل لا بد أن يستدعينا لليقظة وهجر النوم والكسل والقيام بالعمل والمواجهة، فلقد بلغ السيل الزُبى، وطفح الكيل بما فيه، .. المزيد..  

عنوان الخطبة واجب الآباء نحو الأبناء في الغرب اسم المدينة دبلن, أيرلندا
رقم الخطبة 1709 اسم الجامع مسجد دبلن
التصنيف الرئيسي التربية, الأسرة والقرابة التصنيف الفرعي  
تاريخ الخطبة 15/01/1423 هـ تاريخ النشر 04/11/1431 هـ
اسم الخطيب أحمد بن عبد الكريم نجيب
أهداف الخطبة  
عناصر الخطبة 1/ أهمية اختيار الزوجة الصالحة 2/ تربية الأبناء واجب شرعي 3/ الهدي النبوي في تربية الأطفال 4/ واجب من تربية الأبناء وبذل المستطاع في ذلك 5/ خطر وجود الأبناء في مدارس نصرانية 6/ الحزبية المقيتة التي تنتشر بين المسلمين

  ومن أراد النجاة، سلك سبلها، ومن سبلها الاقتداء بالنبي -صلى الله عليه وسلّم- ولزوم غرزه في تربية الناشئة، وتعاهدهم بالعناية والرعاية، ومن ذلك تهيئة الطفل لما ينبغي أن يكون عليه، أو يصير عليه في كبره كالقيادة والريادة والإمامة، وكفى دليلاً على ذلك تأمير رسول الله -صلى الله عليه وسلم- أسامة بن زيد ذي السبعة عشر ربيعًا على جيش يغزو الروم في بلاد الشام، وفيه كبار الصحابة .. المزيد..  

عنوان الخطبة الأبناء صفحة بيضاء.. فماذا كتبنا؟! اسم المدينة الرياض, المملكة العربية السعودية
رقم الخطبة 525 اسم الجامع بدون
التصنيف الرئيسي أهداف التربية, الأسرة والقرابة التصنيف الفرعي  
تاريخ الخطبة 21/04/1430 هـ تاريخ النشر 02/05/1430 هـ
اسم الخطيب عبد الله بن محمد البصري
أهداف الخطبة ترغيب للآباء بالاهتمام بتربية أبنائهم / تحذير الآباء من التغرير بأبنائهم بوسائل الإعلام وما يضرهم
عناصر الخطبة عظم اجتماع نعمتي الإيمان والأمن في الناس / أضرار ضعف الإيمان على الأمة / أثر العلماء على هذه البلاد / آثار وسائل الإعلام وأجهزة الاتصالات على أبنائنا / واجب الآباء نحو الأبناء /

  وَإِنَّهَا لَخِيَانَةٌ أَيُّمَا خِيَانَةٍ، وَتَفرِيطٌ في الوَاجِبِ وَتَضيِيعٌ لِلأَمَانَةِ، أَن يَهَبَ اللهُ الرَّجُلَ الوَلَدَ نَقِيًّا طَاهِرًا، كَأَنَّ قَلبَهُ صَفحَةٌ بَيضَاءُ، ثم يُلقِيَ بِهَذِهِ الصَّفحَةِ النَّقِيَّةِ في مَزَابِلِ الحَيَاةِ وَلا يَصُونَهَا، لا يَغرِسُ في قَلبِ هَذَا الوَلَدِ حُبَّ اللهِ وَلا حُبَّ رَسُولِهِ، وَلا يَحفَظُ فِطرَتَهُ وَلا يَرعَاهَا، وَلا يَأمُرُهُ بِمَعرُوفٍ وَلا يَنهَاهُ عَن مُنكَرٍ، وَلا يَحُثُّهُ عَلَى صَلاةٍ وَلا يُنَشِّئُهُ عَلَى طَاعَةٍ، وَلا يَردَعُهُ عَن كَبِيرَةٍ وَلا يَحُولُ بَينَهُ وَبَينَ مَعصِيَةٍ، .. المزيد..  

عنوان الخطبة من حقوق الطفل في الإسلام اسم المدينة شنني- قابس, تونس
رقم الخطبة 959 اسم الجامع الجامع الكبير
التصنيف الرئيسي أنواع التربية, الأسرة والقرابة التصنيف الفرعي حكم التشريع
تاريخ الخطبة 22/01/1431 هـ تاريخ النشر 27/01/1430 هـ
اسم الخطيب عبد الله المؤدّب البدروشي
أهداف الخطبة  
عناصر الخطبة 1/ من حقوق الطفل قبل ولادته 2/ من حقوقه بعد ولادته 3/ من حقوقه في سائر طفولته

  من أهم حقوق الطفل في إسلامنا العظيم حقه في التربية، وأساس التربية، أن نرعى فيه من أيامه الأولى بذرةَ لا إله إلا الله، محمد رسول الله -صلى الله عليه وسلم-، التي جعلها الله -تبارك وتعالى- في فطرة كل مولود؛ جاء في الصحيحين قول رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: "كل مولود يولد على الفطرة، فأبواه يهودانه أو ينصرانه أو يمجسانه"؛ فكل مولود يأتي إلى دنيا الناس مسلمًا موحدًا، وعلى الأبوين رعاية تلك الفطرة؛ .. المزيد..  

      مختارات من الكشاف العلمي (تربية الأبناء)

 


تعليقات على الموضوع - 1

  ابوعبدالله | شكر وتقدير

اشكر جميع العاملين على الجهودالمباركة

« 1 »

أضف مشاركتك
الإسم
البريد الالكتروني
عنوان المشاركة
نص المشاركة